FLE : Nouvelles ressources
Une étude originale du Resafad

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Études

Enseignement à distance et apprentissage libre en Afrique subsaharienne (EDAL)

Quelle est la réalité de l'EDAL sur le terrain en Afrique du Sud du Sahara ? Pour répondre à cette question, le groupe de travail sur l'enseignement à distance et l'apprentissage libre (GT/EDAL) de l' Association pour le Développement de l'Education en Afrique (ADEA), a lancé un projet de recherche dont les résultats serviront à orienter la mise en œuvre de son programme de travail.

Le GT/EDAL a demandé au RESeau Africain de Formation A Distance (RESAFAD) de conduire la partie francophone : la présente étude (document word 118 pages) a pour objectif de produire un état des lieux aussi complet que possible de l'Enseignement à Distance et de l'Apprentissage Libre (EDAL) dans les pays francophones d'Afrique Subsaharienne

Défis posés par le développement de classes multigrades dans la perspective de l'EPT

Une synthèse documentaire (document word 102 pages) sur les écoles à maître unique ou à classes multigrades a été entreprise dans le cadre d'une étude conduite par l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE), en liaison avec le Ministère français des affaires étrangères et le Réseau africain de formation à distance (RESAFAD), sur les problèmes que posent aux administrateurs et aux planificateurs de l'éducation le fonctionnement des écoles à classes multigrades dans la perspective de l'Éducation pour tous en Afrique francophone au Sud du Sahara. L'accent est mis principalement sur les aspects administratifs, organisationnels ainsi que sur les problèmes de gestion des ressources humaines et financières qui se posent aux planificateurs de l'éducation.

 

 


Association
RESAFAD3





Abomay-Calavi,
03 et 07 mai 2004


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Paris,
13 et 14 mai 2003

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Dakar,
09 au 13 déc. 2002

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Paris,
24 au 26 avril 2002

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Ouagadougou,
18 au 22 fév. 2002

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Lomé,
19 et 21 mars 2001